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第359章 文化根源大挪移世界的都是大明的（第4页）

朝臣一听，这是好事啊。

教育的国家的根本大计，而中枢能出的教育支出并不多，而且主要用作科举支出，基层教育支出是分润不了多少的。

有商贾掏钱办教育，再好不过。

“陛下，商贾性贪婪，未必愿意支持国家大计吧？”王竑阴恻恻开口。

王竑外号王砍头。

李贤死后，本该由他继任首辅的，但姚夔功劳太大了，大明沥青路遍布全国，可以说姚夔是最大的功劳。

所以，姚夔当首辅，他有意见也得忍着。

这几年，他也想明白了，皇帝是想让所有重臣都当一遍首辅，他也有机会，只要熬死了王文，他就能当。

虽不是首辅，但他也当了太傅。

即便满朝太傅有点多，但每一个太傅，都有足够功劳的。

景泰朝的官位，是最难升的，含金量是最高的。

“谁也不愿意白拿钱。”

朱祁钰笑道：“既然掏了这笔钱，就得给些好处，比如贩奴证，发一张，让他们从别的地方补回来。”

贩奴证根本就没用，民间贩奴行业野蛮生长。

甚至，里面有把明人当奴隶混着卖的，官府也不太管，实在没法管，除非都是白人奴隶，能分辨出来。

若混着东南夷、印度奴隶，根本看不出来。

“再给点优惠政策，学校里把他们的事迹挂在墙上，让学生们记得便是。”

“中枢再给发一张奖状，表彰他们。”

“倘若有商人，不愿意为国家大事效力，甚至阻碍全民教育。”

“那么就别怪朕心狠了。”

“任何人，敢阻止民族教育根本大计的，一概诛族！”

杀几个，就老实了。

大明什么都不缺，尤其不缺人。

“陛下，那这六年是读社学吗？”王竑又问。

“读社学，把社学分为一到六个年级。”

“君子六艺，德智体美，全面发展。”

“教本要多多编写，让学校自选，各行各业，都要编入教本之中，让孩子们了解大明，认识大明。”

实际上，现代教育培养的是工人。

朱祁钰真看不上死记硬背的应试教育，最没用的东西。

应试教育开始于成化，大成于现代。

成化之前的进士，可不是应试教育。