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第1335章 采访（第3页）

这家伙“装逼”还是有天赋的。

“看到了吗？”唐顺指着屏幕，“这小子应付得有模有样。”

宋子墨佩服地说，“他还成功让记者觉得，没听懂是因为自己知识储备不够，而不是他什么也没说清楚。”

杨平喝了口茶：“天赋。”

第三天，下午两点，同样在会议室。

这次是BBC纪录片团队，带着摄像机、灯光和录音设备，阵仗更大。他们要制作一集关于“医学未来”的特辑，杨平的获奖是核心篇章。

导演大卫是个经验丰富的科学纪录片制作人，擅长用温和的问题引出戏剧性冲突。他开场先问了几个关于理论起源的软问题，张林应对自如，这些故事他听过很多遍，对于张老师来说，这不算什么。

然后，大卫话锋一转：“杨平教授第二次获得诺贝尔奖，却拒绝前往领奖，这在科学界极为罕见。有评论认为，这可能是对欧洲合作中心报告不良反应的消极回应，或是团队内部出现了分歧，您能透露真实原因吗？”

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问题狠辣，直接指向最敏感的猜测。

张林没有立即回答。他端起水杯，慢慢喝了一口，放下杯子时，他已经想好了策略。

“大卫先生，您这个问题，让我想起了杨教授经常说的一句话。”张林的眼神变得深远，仿佛在回忆某个神圣时刻，“他说，科学家的时间不属于自己，而属于那些等待答案的问题，和等待希望的人。”

他停顿，让这句话在空气中沉淀。

“至于杨教授为什么没有去领奖，其实唐顺博士和宋子墨博士已经在颁奖晚上解释得很清楚，我不想赘述。我只想说，我们不能用庸俗的想法来揣度一个两次获诺贝尔奖的天才科学家的纯粹理想，这样是一种亵渎，这是一种错位思考。我的表达能力不好，但是我想大卫先生应该已经听懂了我的话。”

会议室安静得能听到摄像机的电流声。

大卫的喉结动了动，他说自己表达能力不好——真实意思是，没有足够的智商和境界听不懂我的话，再问下去或者纠结于这个问题，说明自己理解能力不够。

“我明白你的意思，张老师！杨教授作为一个科学家，他已经脱离了世俗的琐碎，几乎将自己全部的时间奉献给科学研究。”

“大卫先生，谢谢你精准的理解。”张林微微点头。

采访的后半段，气氛完全变了。大卫的问题变得温和，甚至带着敬意。他生怕因为哪里理解错误被公众认为自己智商低，或者科学素养差，导致无法准确理解张老师的话。

结束时，他郑重地与张林握手：“请转告杨教授，他的选择让我们理解了什么是真正的科学精神。”

张林点头：“我会的，也感谢您，将我们的每一句话精准地带给观众。”

采访接踵而来……

一周后，张林已经成了研究所的传奇。

他发展出了一套完整的话术体系：当被问及具体数据时，他会说：“这是一个多维数据空间的问题，我需要先为您建立几个关键坐标系……”然后开始在白板上画谁也看不懂的示意图。

当被问及理论争议时，他会说：“所有模式转移都会经历这个阶段。当年细菌理论刚提出时，主流医学界斥为‘幻想’；DNA双螺旋结构发表时，不少权威认为‘过于简单’。质疑不是终点，而是科学对话的起点。”

当被问及杨平的个人生活或性格时，他会说：“杨教授常说，科学家应该像透镜聚焦于问题本身，我们也应该向杨教授学习，聚焦于科学问题本身，所以抱歉，关于他个人，我能告诉您的只有他非常热爱医学。”