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第31章 伪装失控污染（第2页）

安溪反反复复检查防护网，还上手掰了掰，不小心掰断了一节，再次肯定了其材质的一般，该校学校学生毫无探索欲，以及该校失控垃圾的破坏度一般。

像他们学校，那是三天两头重建啊！

安溪颇为得意地想，忽地她看到一块防护网上有一点灰扑扑的颜料。她拿起来仔细观察，颜色已经褪色到几乎看不出原本色彩的程度，但是这种涂鸦风格，实在太眼熟了。

在五官钟表的镜面上，在值班室上锁抽屉里的画册上，都是这种只有色彩看不出形状的涂鸦。

第三次见到就要警惕起来了。

这是污染，还是一个标记？

安溪陷入沉思，普通颜料的涂鸦是有一定概率存在于污染物体上的，但这个前提是涂鸦是在该物体有污染之前就存在。

安溪怎么这么清楚呢？

因为她亲自实验过，很多次，各种地方，包括不限于地面、墙壁、妈妈的桌子、妈妈的躺椅……正是大量的实验过后，安溪才能得到这么严谨的结果。

正因为安溪有这个知识，所以她当时看到钟表上有涂鸦的时候才没有觉得意外，涂鸦在钟表拥有污染之前就存在，就像镜面、表盘、时针等等一样。

第二次见到时，安溪依旧没觉得有什么不对，涂鸦既然存在，就说明有人画，既然有人画，画在画册里比画在钟表上，要正常多了吧？

现在，安溪不得不在意了。

一个看起来无用的防护窗上，底部为什么会有涂鸦？

这些都是人为画上去的，还是说一种污染标志？

安溪没有太为难自己，她想了会儿，就把这个问题压下了。她站起来开始收拾切割出来的防护网，将防护网竖放在旁边，免得有人不小心绊到了。

收拾完后，安溪看着空荡荡的走廊，感觉到有点寂寞了，她想，“不能闲着，忙起来就不会寂寞了。”

安溪就背着手溜溜达达到一楼去了，问题堆积这么多，趁着现在有空又没人，不如先解决一个。

比如班主任卧室里那些皮，到底有什么古怪的？

安溪下楼梯也没有正常走下去，她从扶手上身体倒着滑下去，快落地的时候黑发绑着她的腰腹给她扭转回正。她站着落地，展开双臂，俯身鞠躬，“满分！！谢谢，谢谢！”

【教室里】

“她在跟谁说话？”

“她为什么要这么下楼梯？”

“黑发还能这么用？”

这是同样有头发污染的同学。

“她真的是失控污染假扮的吧？”

有人真心实意道，“她现在是我们班长了，应该不会再污染我们了吧？”

学生们隐隐有些担忧，因为他们不会这么下楼梯，更不会这么下去之后还安然无恙脚着地。

……

安溪已经到了办公室门前，办公室被劈坏的门完好无损，门紧锁着。

“啊！我是失控污染！”