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1515(第5页)

“还有,会不会随便参与校外的筹钱项目。”

“这次等他们兴奋完了后,得给他们仔细讲一讲,筹钱这事,可以做,但不能太随意。”

“需要提前进行规划,并且要有监督。”

家长:

“好的好的,我们一定配合老师进行教育。”

“在家里我们也会说一说孩子。”

“不过这个记录表格做得是真好,发给大家看也算是实现了监督。”

“方知言这个名字,我好像有点印象。”

“以前有个学生记录过某天全校师生的到校时间,那是不是方知言干的?”

“对,就他,兴趣爱好比较别致的一个孩子。”

“他这爱好其实挺有实用价值的,比我家那小子爱好吐泡泡强多了。”

“别的不说,起码方知言这手字考试时肯定不用担心被扣卷面分。”

“也肯定不会因为写串行而算错答案。”

虽然家长们开始歪楼,但老师还是继续保持严肃地分析本次事件:

“这次买猫粮筹款,记录是一个人,收钱是另一个人。”

“两人相互核对着数据,且周围还时刻有一群同学看着。”

“确实算得上公开透明。”

“这一点是值得肯定的。”

“只是以后还需要更严谨。”

“不能再那么乱哄哄地围在一起,半小时不到就收完钱往目的地冲。”

“其他先不提,过程中要是有谁摔倒了,再出现踩踏事故,或者撞到了车,这谁也负不起责啊。”

家长:

“老师说的是。”

“太多孩子聚到一起闹确实很容易出现意外。”

“这个年纪的孩子,活动能力强,偏偏做事没轻没重,最容易弄出意外伤害。”

“必须经常敲打教育让他们长点记性。”

齐俐家中这天吃晚饭时,齐觞又因为加班而还没回来,上下班时间一向固定的于荼把家长群里的交流给齐俐看,并说:

“这个筹款名单你是排第一个的。”

“虽然李老师没有直说,但我可以假设,你是第一个掏钱的?”

齐俐:

“是的。”

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