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来学校的是罗倍兰的舅妈，刘淑华。

陈君洋没说罗倍兰对待课业时态度的不端正，只简单问了问罗倍兰的家庭状况，刘淑华之说罗倍兰从小就和她一起住，再说别的，她就不大愿意说了。

和刘淑华仔细聊过之后，陈君洋大概知道了罗倍兰课上的心不在焉是为了什么，他带过很多家庭有变故的学生，也有双亲不睦的，或是有过留守经历的孩子——这些学生在听课的专注度和人际交往上比起普通孩子存在更大的问题。

陈君洋心里的火泻下去了大半，他自己也有一个女儿。

他寻思着，他对罗倍兰应该换一种策略，至少不该再凶巴巴的了。

那以后，发生在陈君洋和罗倍兰身上的就像天底下重复过无数次的良师与“坏”学生的温馨剧本。

陈君洋发现她学东西总是一阵一阵的，他便有空没空都把罗倍兰拉到办公室里，盯着她背史政地，抽查她的英语单词，还逼着她去找数学老师订正错题。

在最开始的那段时间，在他和罗倍兰相熟，却并不全然了解的时候，陈君洋还隐隐担心罗倍兰会不会是个把心事闷在心里想不开的孩子。但两个月相处后得出的结论简直出乎他的意料，罗倍兰很会说话，很善于察言观色，开起玩笑来，她身上的幽默细心不输任何一个人。

只是她还是话少。

陈君洋问她为什么不和班上的同学一起玩，罗倍兰说她更喜欢一个人待着。

确认罗倍兰不完全是个闷葫芦以后，陈君洋便也默认了她独来独往的性子。

那时候，他还没把罗倍兰和林瑜这两人联系起来对比，可现在，林瑜和罗倍兰一起站到他的面前，他才发现不同的人喜欢的“独行”背后的意义几乎是天差地别。

林瑜看着文静，可陈君洋去她家做优秀学生家访时，他被林方诚邀请着去看他们家的书房，有一列书的翻动痕迹最明显。

陈君洋扫过那些标题他看着都头大的书，还在心底感慨林方诚这令人望而生畏的爱好，却在下一秒听林方诚得意洋洋地表示，这一排书都是买给林瑜的，也是她看的最多。

所以在听到林瑜选择在北京打拼的消息时，陈君洋几乎是在心里的下一秒就认同了这个符合她性子的选择。

他不能用简单的“文静”二字对林瑜做出评价，“沉静”这个词会适合得多。

而罗倍兰的不爱说话更多是把自己封闭起来，像是一层用来保护自己的透明的茧，隔着茧子能看见她在笑，却始终是疏离的……

到了高三，学校里除了考试便还是考试，第一个学期，罗倍兰的成绩还在坐过山车，可到了第二学期，她就像打通了任督二脉，排名渐渐稳定了下来，还隐隐呈现着上升的趋势。

可某一天，他突然接到罗湖生的电话，听到罗倍兰南下去打工的消息。

平静的水面被打破了。

他跟着教导主任，一起来到她所居住的家里，在年近花甲的年纪又被现实的残酷扇了一巴掌。

即使这样的残酷不是命运给他的。

在陈君洋任教的最后一年，罗倍兰退学这件事就像一颗长而坚硬的铆钉，钉进他的心里……

“我一直也在想啊……当时我给你发的那些信息，应该也给你在……这件事上造成了一定的心理压力。”

罗倍兰闻言，一抬眼，撞进了陈君洋疲态尽显的眼底。

在意识到陈君洋说了什么后，她轻轻地摇头，想要否认掉陈君洋的话，但陈君洋还在继续说着。

“老师知道你什么性子，这事放谁身上都是场打击，你能走到现在这样已经很厉害了。”

“人生呐，机会很多，路也很多的，你看我这么大把年纪了，现在想起当年怎么都觉得要了命的事轻，不过也就是为了拼一口气。”

“现在这么一看，也不过就是眼睛一睁一闭的事。”

“还要不要去参加考试……你考虑一下，要是你真放下了，这事就和你决定要不要喝奶茶一样简单。但是老师看得出来，你还想考。”

“归根结底，你还年轻，慢慢来，路会越走越宽的。”