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闻绮也默默地降低了自己的存在感。

只是两人都在心里默默将那句话补充完整——超可怕的！

宋悦葳收敛了脸上的微笑，将自己的素描本打开，从笔袋里拿出了碳素铅笔，她和贺清砚的性格相差不大？

石墨笔芯触及画纸的一瞬，宋悦葳的动作顿住，似乎还真是。

她重生前的世界真的很小，转学到了朔方一中，一切对她而言都是陌生的。父亲、贺清砚、柳溶月就是她生活的全部。

她知晓自己不可能一直内向下去，而她所能仿效的人里，最完美的对象就是贺清砚。

认真观察贺清砚的为人处世，如何解决那些棘手难办的问题，在遇上无礼要求的时候，又是怎么干脆利落地拒绝。

15-18岁的贺清砚，在宋悦葳眼中就是完人。

可现在，16岁的贺清砚又再一次活生生地出现在她的面前。她却再也找不回曾经的憧憬与爱慕。

这是成长吗？

也许是的。

“闻绮，如果让你用成长为主题画一幅画，你会画什么？”宋悦葳突然看向一旁的闻绮。

后者被她问得一愣，缓过劲来，开始认真思索。

陆子菁顿时气鼓鼓地：“葳葳怎么不问问我？”

“所以，你会如何创作呢？”宋悦葳极为配合。

这反倒把陆子菁问住了，她拧着眉开始思考。

对于任何人而言，成长都是一个相当抽象的话题。

什么叫成长，十八岁成年就是成长吗？

它更倾向于去刻绘，某一瞬间的领悟，而具体领悟到的东西也会因人而异。

“相当不错的主题。”和蔼的声音响在耳边，即便是宋悦葳也不禁有一瞬的惊疑。

“周老师。”

“别紧张。”老夫人先是微笑着安抚了脸色都变白了几分的闻绮一下，才转而看向宋悦葳，“宋同学提出了一个很棒的主题，平时我们画静物已经画得够多了，相信大家也不想继续和一个苹果死磕。那不防来想想，如果让你以成长为主题创作一副作品，你会如何去创作呢？”

“这节课，我们就画这个，如果不能完成，就当作家庭作业，下周的这个时候再交给我。”

周老师很快敲定了安排。

其余学生面面相觑，有的人似乎瞬间就有了灵感，开始迅速在画纸上飞速地动起笔来。有的人则是冥思苦想，眉头拧成了一个川字。

贺清砚什么也没动，只静静地望着宋悦葳。

其他人揣摩宋悦葳提出的课题。

他却在揣摩宋悦葳为什么提出这个课题。

会不会和他有关？

如果和他有关，又是想到了他的什么事才会联想到成长。

于宋悦葳而言，成长又是什么？